Психотехнология решения проблемных ситуаций. В 2-х томах. Том 1.
Авдеев В.В. — Психотехнология решения проблемных ситуаций. В 2-х томах. Том 1.
| Психотехнология решения проблемных ситуаций. В 2-х томах. Том 1. 5-е изд., перераб.- М.: ТОО ИХЦ "Изограф", 1997.- 685с. ISBN 5-87-051-8 Тираж: 1000 экз. Формат: 60x90/16 переплет |
[просмотров: 829 ] Мы такие разные, что иногда невозможно бывает понять друг друга. И такие... одинаковые, что порой достаточно жеста, интонации, взгляда, чтобы достичь взаимопонимания. С этой книгой к Вам придет знание, которое помогает легче справляться с трудностями и достигать взаимопонимания, овладевать психосаморегуляцией, полнее наслаждаться досугом, радуя друзей и заново испытывая полноту чувств. Опыт психологического консультирования решения проблемных ситуаций убедил автора в том, что для того, чтобы эффективно разрешать возникающие проблемы, необходимо владение психотехнологически организованным знанием. Овладеть им Вам это учебное издание, состоящее из данной книги (том 1) и практического пособия (том 2).ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Введение ГЛАВА 1. Применение особенностей восприятия информации на практике Стадия 0. Наработка навыка восприятия информации Упражнения: 1. Наблюдение за асимметрией 2. Наблюдение за признаками, свойственными основным способам обмена информацией, и выявление индивидуальной стратегии принятии решения 3. Присоединение - закрепление - введение 4. Походка изящества и силы 5. Тонус 6. Перспектива Приложение ГЛАВА 2. Повышение устойчивости к восприятию проблемных ситуаций субъективно экстремальными Стадия 1. Формирование дифференцированного представления о субъективной экстремальности Стадия 2. Формирование основы конструктивного решения проблемных ситуаций Упражнения: 7. Измерение индивидуальных особенностей темперамента 8. Измерение индивидуальных свойств поведенческого акта 9. Измерение структурно-иерархических свойств индивидуальности 10. Закрепление реалистического восприятия проблемной ситуации 11. Закрепление ценностного восприятии проблемной ситуации 12. Закрепление творческого восприятия проблемной ситуации Приложение ГЛАВА 3. Повышение готовности к межличностному взаимодействию Стадия 3. Накопление согласий Упражнения: 13. Чтение состояния 14. Соотнесение вопросов Стадия 4 Поиск совпадающих интересов Упражнения: 15. Беседа о проблемном 16. Детализация 17. Предусмотрение 18. Нарастание Стадия 5. Принятие личностных качеств и принципов, предлагаемых для общения Упражнения: 19. Формулировка принятого 20. Подведение итогов 21. Сходные мнения 22. Солидаризация 23. Оправдание ожидания Стадия 6. Выявление личностных качеств, опасных для общения Упражнения: 24. Вызов спора 25. Сопоставление противоречий 26. Достраивание Стадия 7. Определение форм индивидуального воздействия и особенностей адаптации к партнеру Упражнения: 27. Создание ожидании перемен 28. Упреждающие действия 29 Указание на качество, требующее регуляции 30. Расшатывание Стадия 8. Завершение выработки общих правил взаимодействия Упражнения: 31. Поступок-пример 32. Создание ситуации 33. Предложение совместного решения 34. Предсказание ожидаемого Стадия 9. Проектирование функционально-ролевой основы взаимодействия Упражнения: 35. Профессиографический анализ взаимодействии на уровне функций 36. Профессиографический анализ взаимодействия на уровне операций Стадия 10. Формирование функционально-ролевой основы согласованного взаимодействия Упражнения: 37. Формирование согласованности ФРО относительно состава функций и алгоритма их выполнения 38. Формирование согласованности ФРО относительно состава операций и алгоритма их выполнении 39 Взаимопонимание Приложение ГЛАВА 4. Особенности решения проблем эмоциональной сферы Стадия 11. Формирование адекватного представления о цветопсихосамооцснке Упражнение 40. Закрепление навыка решения проблем эмоциональной сферы Приложение ГЛАВА 5. Эффективное взаимодействие в среде обитания Стадия 12. Организация психотсхнологических средств в психотсхнологию эффективного взаимодействия Приложение Стимульныс цвета (на 2-й и 3-й сторонках обложки)
|
150000 р.купить |
|
[просмотров: 829 ] Мы такие разные, что иногда невозможно бывает понять друг друга. И такие... одинаковые, что порой достаточно жеста, интонации, взгляда, чтобы достичь взаимопонимания. С этой книгой к Вам придет знание, которое помогает легче справляться с трудностями и достигать взаимопонимания, овладевать психосаморегуляцией, полнее наслаждаться досугом, радуя друзей и заново испытывая полноту чувств. Опыт психологического консультирования решения проблемных ситуаций убедил автора в том, что для того, чтобы эффективно разрешать возникающие проблемы, необходимо владение психотехнологически организованным знанием. Овладеть им Вам это учебное издание, состоящее из данной книги (том 1) и практического пособия (том 2).
|
||
| ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Введение ГЛАВА 1. Применение особенностей восприятия информации на практике Стадия 0. Наработка навыка восприятия информации Упражнения: 1. Наблюдение за асимметрией 2. Наблюдение за признаками, свойственными основным способам обмена информацией, и выявление индивидуальной стратегии принятии решения 3. Присоединение - закрепление - введение 4. Походка изящества и силы 5. Тонус 6. Перспектива Приложение ГЛАВА 2. Повышение устойчивости к восприятию проблемных ситуаций субъективно экстремальными Стадия 1. Формирование дифференцированного представления о субъективной экстремальности Стадия 2. Формирование основы конструктивного решения проблемных ситуаций Упражнения: 7. Измерение индивидуальных особенностей темперамента 8. Измерение индивидуальных свойств поведенческого акта 9. Измерение структурно-иерархических свойств индивидуальности 10. Закрепление реалистического восприятия проблемной ситуации 11. Закрепление ценностного восприятии проблемной ситуации 12. Закрепление творческого восприятия проблемной ситуации Приложение ГЛАВА 3. Повышение готовности к межличностному взаимодействию Стадия 3. Накопление согласий Упражнения: 13. Чтение состояния 14. Соотнесение вопросов Стадия 4 Поиск совпадающих интересов Упражнения: 15. Беседа о проблемном 16. Детализация 17. Предусмотрение 18. Нарастание Стадия 5. Принятие личностных качеств и принципов, предлагаемых для общения Упражнения: 19. Формулировка принятого 20. Подведение итогов 21. Сходные мнения 22. Солидаризация 23. Оправдание ожидания Стадия 6. Выявление личностных качеств, опасных для общения Упражнения: 24. Вызов спора 25. Сопоставление противоречий 26. Достраивание Стадия 7. Определение форм индивидуального воздействия и особенностей адаптации к партнеру Упражнения: 27. Создание ожидании перемен 28. Упреждающие действия 29 Указание на качество, требующее регуляции 30. Расшатывание Стадия 8. Завершение выработки общих правил взаимодействия Упражнения: 31. Поступок-пример 32. Создание ситуации 33. Предложение совместного решения 34. Предсказание ожидаемого Стадия 9. Проектирование функционально-ролевой основы взаимодействия Упражнения: 35. Профессиографический анализ взаимодействии на уровне функций 36. Профессиографический анализ взаимодействия на уровне операций Стадия 10. Формирование функционально-ролевой основы согласованного взаимодействия Упражнения: 37. Формирование согласованности ФРО относительно состава функций и алгоритма их выполнения 38. Формирование согласованности ФРО относительно состава операций и алгоритма их выполнении 39 Взаимопонимание Приложение ГЛАВА 4. Особенности решения проблем эмоциональной сферы Стадия 11. Формирование адекватного представления о цветопсихосамооцснке Упражнение 40. Закрепление навыка решения проблем эмоциональной сферы Приложение ГЛАВА 5. Эффективное взаимодействие в среде обитания Стадия 12. Организация психотсхнологических средств в психотсхнологию эффективного взаимодействия Приложение Стимульныс цвета (на 2-й и 3-й сторонках обложки) | ||
| Комментарии к книге | ||
| Оставить комментарий | Имя: E-mail: Комментарий: Выразить мнение! |
|
[просмотров: 829 ] Мы такие разные, что иногда невозможно бывает понять друг друга. И такие... одинаковые, что порой достаточно жеста, интонации, взгляда, чтобы достичь взаимопонимания. С этой книгой к Вам придет знание, которое помогает легче справляться с трудностями и достигать взаимопонимания, овладевать психосаморегуляцией, полнее наслаждаться досугом, радуя друзей и заново испытывая полноту чувств. Опыт психологического консультирования решения проблемных ситуаций убедил автора в том, что для того, чтобы эффективно разрешать возникающие проблемы, необходимо владение психотехнологически организованным знанием. Овладеть им Вам это учебное издание, состоящее из данной книги (том 1) и практического пособия (том 2).
|
| ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Введение ГЛАВА 1. Применение особенностей восприятия информации на практике Стадия 0. Наработка навыка восприятия информации Упражнения: 1. Наблюдение за асимметрией 2. Наблюдение за признаками, свойственными основным способам обмена информацией, и выявление индивидуальной стратегии принятии решения 3. Присоединение - закрепление - введение 4. Походка изящества и силы 5. Тонус 6. Перспектива Приложение ГЛАВА 2. Повышение устойчивости к восприятию проблемных ситуаций субъективно экстремальными Стадия 1. Формирование дифференцированного представления о субъективной экстремальности Стадия 2. Формирование основы конструктивного решения проблемных ситуаций Упражнения: 7. Измерение индивидуальных особенностей темперамента 8. Измерение индивидуальных свойств поведенческого акта 9. Измерение структурно-иерархических свойств индивидуальности 10. Закрепление реалистического восприятия проблемной ситуации 11. Закрепление ценностного восприятии проблемной ситуации 12. Закрепление творческого восприятия проблемной ситуации Приложение ГЛАВА 3. Повышение готовности к межличностному взаимодействию Стадия 3. Накопление согласий Упражнения: 13. Чтение состояния 14. Соотнесение вопросов Стадия 4 Поиск совпадающих интересов Упражнения: 15. Беседа о проблемном 16. Детализация 17. Предусмотрение 18. Нарастание Стадия 5. Принятие личностных качеств и принципов, предлагаемых для общения Упражнения: 19. Формулировка принятого 20. Подведение итогов 21. Сходные мнения 22. Солидаризация 23. Оправдание ожидания Стадия 6. Выявление личностных качеств, опасных для общения Упражнения: 24. Вызов спора 25. Сопоставление противоречий 26. Достраивание Стадия 7. Определение форм индивидуального воздействия и особенностей адаптации к партнеру Упражнения: 27. Создание ожидании перемен 28. Упреждающие действия 29 Указание на качество, требующее регуляции 30. Расшатывание Стадия 8. Завершение выработки общих правил взаимодействия Упражнения: 31. Поступок-пример 32. Создание ситуации 33. Предложение совместного решения 34. Предсказание ожидаемого Стадия 9. Проектирование функционально-ролевой основы взаимодействия Упражнения: 35. Профессиографический анализ взаимодействии на уровне функций 36. Профессиографический анализ взаимодействия на уровне операций Стадия 10. Формирование функционально-ролевой основы согласованного взаимодействия Упражнения: 37. Формирование согласованности ФРО относительно состава функций и алгоритма их выполнения 38. Формирование согласованности ФРО относительно состава операций и алгоритма их выполнении 39 Взаимопонимание Приложение ГЛАВА 4. Особенности решения проблем эмоциональной сферы Стадия 11. Формирование адекватного представления о цветопсихосамооцснке Упражнение 40. Закрепление навыка решения проблем эмоциональной сферы Приложение ГЛАВА 5. Эффективное взаимодействие в среде обитания Стадия 12. Организация психотсхнологических средств в психотсхнологию эффективного взаимодействия Приложение Стимульныс цвета (на 2-й и 3-й сторонках обложки) |
ОГЛАВЛЕНИЕ?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /
Предисловие
Введение
ГЛАВА 1. Применение особенностей восприятия информации на практике
Стадия 0. Наработка навыка восприятия информации
Упражнения:
1. Наблюдение за асимметрией
2. Наблюдение за признаками, свойственными основным способам обмена информацией, и выявление индивидуальной стратегии принятии решения
3. Присоединение - закрепление - введение
4. Походка изящества и силы
5. Тонус
6. Перспектива
Приложение
ГЛАВА 2. Повышение устойчивости к восприятию проблемных ситуаций субъективно экстремальными
Стадия 1. Формирование дифференцированного представления о субъективной экстремальности
Стадия 2. Формирование основы конструктивного решения проблемных ситуаций
Упражнения:
7. Измерение индивидуальных особенностей темперамента
8. Измерение индивидуальных свойств поведенческого акта
9. Измерение структурно-иерархических свойств индивидуальности
10. Закрепление реалистического восприятия проблемной ситуации
11. Закрепление ценностного восприятии проблемной ситуации
12. Закрепление творческого восприятия проблемной ситуации
Приложение
ГЛАВА 3. Повышение готовности к межличностному взаимодействию
Стадия 3. Накопление согласий
Упражнения:
13. Чтение состояния
14. Соотнесение вопросов
Стадия 4 Поиск совпадающих интересов
Упражнения:
15. Беседа о проблемном
16. Детализация
17. Предусмотрение
18. Нарастание
Стадия 5. Принятие личностных качеств и принципов, предлагаемых для общения
Упражнения:
19. Формулировка принятого
20. Подведение итогов
21. Сходные мнения
22. Солидаризация
23. Оправдание ожидания
Стадия 6. Выявление личностных качеств, опасных для общения
Упражнения:
24. Вызов спора
25. Сопоставление противоречий
26. Достраивание
Стадия 7. Определение форм индивидуального воздействия и особенностей адаптации к партнеру
Упражнения:
27. Создание ожидании перемен
28. Упреждающие действия
29 Указание на качество, требующее регуляции
30. Расшатывание
Стадия 8. Завершение выработки общих правил взаимодействия
Упражнения:
31. Поступок-пример
32. Создание ситуации
33. Предложение совместного решения
34. Предсказание ожидаемого
Стадия 9. Проектирование функционально-ролевой основы взаимодействия
Упражнения:
35. Профессиографический анализ взаимодействии на уровне функций
36. Профессиографический анализ взаимодействия на уровне операций
Стадия 10. Формирование функционально-ролевой основы согласованного взаимодействия
Упражнения:
37. Формирование согласованности ФРО относительно состава функций и алгоритма их выполнения
38. Формирование согласованности ФРО относительно состава операций и алгоритма их выполнении
39 Взаимопонимание
Приложение
ГЛАВА 4. Особенности решения проблем эмоциональной сферы
Стадия 11. Формирование адекватного представления о цветопсихосамооцснке
Упражнение
40. Закрепление навыка решения проблем эмоциональной сферы
Приложение
ГЛАВА 5. Эффективное взаимодействие в среде обитания
Стадия 12. Организация психотсхнологических средств в психотсхнологию эффективного взаимодействия
Приложение