НЛП для ускоренного обучения.

[просмотров: 200 ] Случалось ли вам когда-нибудь признаться себе в том, что вы не можете чему-то научиться? Посещало ли вас когда-либо чувство, что под влиянием стресса ваш мозг перестает функционировать? Всегда ли ваши слова находили понимание со стороны окружающих? Позволяете ли вы людям помыкать вами? Вызывает ли у вас чувство страха необходимость выступить перед большой аудиторией слушателей? Присутствует ли в вас уверенность в том, поражение неизбежно, если вы не возьмёте себя в руки? Оттягиваете ли вы принятие решения перед лицом трудной ситуации? Чувствуете ли вы себя неприспособленным к современной жизни? Хотите ли вы, чтобы жизнь дарила вам больше радостей? Если вы ответили утвердительно хотя бы на один вопрос — прочтите эту книгу — она поможет вам изменить отношение к самому себе. Мы все рождаемся суперучениками. Однако нам недостает инструкций по обслуживанию своего разума. Данная книга восполняет этот пробел. Она показывает, каким образом использовать "инструменты" разума при обучении и как использовать методы обучения, которыми одарила нас природа, но о которых мы забыли.СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПЛЕНИЕ ОБ ОБУЧЕНИИ Кто мы Почему мы учимся Как обучаться Чему мы учимся О НЕОБУЧАЕМОСТИ Где и когда мы не обучаемся Каким образом мы не учимся? Кто? Кто еще? МИНУТА НА РАЗМЫШЛЕНИЕ: ЧЕГО ВЫ ХОТИТЕ? Не останавливайтесь на одной мечте ОБРЕТИТЕ ЧУВСТВА! Обучение посредством глаз Обучение посредством ушей Слушание Обучение при помощи чувств Обучение посредством вкуса и запаха Как это все соединить МИНУТА НА РАЗМЫШЛЕНИЕ: КАК ВЫ УЗНАЕТЕ, ЧТОЦЕЛЬ ДОСТИГНУТА? НЕКОТОРЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ШТУЧКИ Большое П Размышления о критике Постановка вопросов Наше влияние на других людей Решение проблем Поиск сокровищ Программа для чтения и письма Внимание: сложение! Иностранные языки Точные науки Память и умение обучаться Как бы на несерьезные темы МИНУТА НА РАЗМЫШЛЕНИЕ: О "СТАРШИХ И БОЛЕЕМУДРЫХ" МЕНТОРЫ, МЕТАФОРЫ И МОДЕЛИ Менторы Метафоры Модели ПОСТСКРИПТУМ ИЗВЕСТИЕ ОТ РИЧАРДА БЭНДЛЕРА

[просмотров: 200 ] Случалось ли вам когда-нибудь признаться себе в том, что вы не можете чему-то научиться? Посещало ли вас когда-либо чувство, что под влиянием стресса ваш мозг перестает функционировать? Всегда ли ваши слова находили понимание со стороны окружающих? Позволяете ли вы людям помыкать вами? Вызывает ли у вас чувство страха необходимость выступить перед большой аудиторией слушателей? Присутствует ли в вас уверенность в том, поражение неизбежно, если вы не возьмёте себя в руки? Оттягиваете ли вы принятие решения перед лицом трудной ситуации? Чувствуете ли вы себя неприспособленным к современной жизни? Хотите ли вы, чтобы жизнь дарила вам больше радостей? Если вы ответили утвердительно хотя бы на один вопрос — прочтите эту книгу — она поможет вам изменить отношение к самому себе. Мы все рождаемся суперучениками. Однако нам недостает инструкций по обслуживанию своего разума. Данная книга восполняет этот пробел. Она показывает, каким образом использовать "инструменты" разума при обучении и как использовать методы обучения, которыми одарила нас природа, но о которых мы забыли.

[просмотров: 200 ] Случалось ли вам когда-нибудь признаться себе в том, что вы не можете чему-то научиться? Посещало ли вас когда-либо чувство, что под влиянием стресса ваш мозг перестает функционировать? Всегда ли ваши слова находили понимание со стороны окружающих? Позволяете ли вы людям помыкать вами? Вызывает ли у вас чувство страха необходимость выступить перед большой аудиторией слушателей? Присутствует ли в вас уверенность в том, поражение неизбежно, если вы не возьмёте себя в руки? Оттягиваете ли вы принятие решения перед лицом трудной ситуации? Чувствуете ли вы себя неприспособленным к современной жизни? Хотите ли вы, чтобы жизнь дарила вам больше радостей? Если вы ответили утвердительно хотя бы на один вопрос — прочтите эту книгу — она поможет вам изменить отношение к самому себе. Мы все рождаемся суперучениками. Однако нам недостает инструкций по обслуживанию своего разума. Данная книга восполняет этот пробел. Она показывает, каким образом использовать "инструменты" разума при обучении и как использовать методы обучения, которыми одарила нас природа, но о которых мы забыли.