Книга

Психологический тренинг в группе: Игры и упражнения.

Бука Т.Л., Митрофанова М.Л. Авт.-сост. — Психологический тренинг в группе: Игры и упражнения.

Психологический тренинг в группе: Игры и упражнения. Учебное пособие / Авт.-сост. Т.Л.Бука, М.Л. Митрофанова.— 2-е изд. — М.: Психотерапия, 2008. — 144с. ISBN 978-5-903182-41-1 Тираж: 5000 экз. Формат: 60х90/16 обложка нет в наличии
[просмотров: 979 ] Психологический тренинг — интерактивная форма обучения, приобретающая все большую популярность. Освоение всех основных методов психологической помощи предполагает, прежде всего, обучение на собственном опыте, дающее возможность экспериментировать со своим поведением, творчески относиться к жизни и к самому себе. Данное учебное пособие систематизирует методические принципы и приемы тренинговой работы с учебной группой на различных этапах ее развития. В нем приведены психотехники, игры и упражнения ведущих специалистов в области психологического тренинга, а также авторские разработки. Книга рекомендуется преподавателям психологии и специалистам, ведущим тренинги, педагогам, социальным работникам, менеджерам, студентам психологических факультетов.СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ЭТАП ЗНАКОМСТВА 1.1. Игры и упражнения на знакомство 1.2. Игры и упражнения на сплочение группы ГЛАВА 2. ЭТАП КОНФРОНТАЦИИ 2.1. Разрешение конфликтов 2.2. Управление конфликтом 2.2.1. Работа с внутриличностными конфликтами 2.2.2. Работа с межличностными конфликтами эмоциональным состоянием ГЛАВА 3. ЭТАП СОГЛАСИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВА 3.1. Игры тренинга общения 3.2. Коммуникативный тренинг 3.2.1. Упражнения на установление контакта 3.2.2. Упражнения на умение слушать (по Н. Ю. Хрящевой) 3.2.3. Упражнения, формирующие личностную обратную связь ГЛАВА 4. ЭТАП ИНТЕГРАЦИИ 4.1. Пластический тренинг (элементы телесно-ориентированной терапии) (В. Б. Березкина-Орлова, М. А. Баскакова) 4.2. Работа с метафорой 4.3. Тренинг развития креативности (Н. Ю. Хрящева) 4.4. Игры гештальт-терапии (Е. Петрова) ЛИТЕРАТУРА
10500 р.купить
нет в наличии
[просмотров: 979 ] Психологический тренинг — интерактивная форма обучения, приобретающая все большую популярность. Освоение всех основных методов психологической помощи предполагает, прежде всего, обучение на собственном опыте, дающее возможность экспериментировать со своим поведением, творчески относиться к жизни и к самому себе. Данное учебное пособие систематизирует методические принципы и приемы тренинговой работы с учебной группой на различных этапах ее развития. В нем приведены психотехники, игры и упражнения ведущих специалистов в области психологического тренинга, а также авторские разработки. Книга рекомендуется преподавателям психологии и специалистам, ведущим тренинги, педагогам, социальным работникам, менеджерам, студентам психологических факультетов.
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ЭТАП ЗНАКОМСТВА 1.1. Игры и упражнения на знакомство 1.2. Игры и упражнения на сплочение группы ГЛАВА 2. ЭТАП КОНФРОНТАЦИИ 2.1. Разрешение конфликтов 2.2. Управление конфликтом 2.2.1. Работа с внутриличностными конфликтами 2.2.2. Работа с межличностными конфликтами эмоциональным состоянием ГЛАВА 3. ЭТАП СОГЛАСИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВА 3.1. Игры тренинга общения 3.2. Коммуникативный тренинг 3.2.1. Упражнения на установление контакта 3.2.2. Упражнения на умение слушать (по Н. Ю. Хрящевой) 3.2.3. Упражнения, формирующие личностную обратную связь ГЛАВА 4. ЭТАП ИНТЕГРАЦИИ 4.1. Пластический тренинг (элементы телесно-ориентированной терапии) (В. Б. Березкина-Орлова, М. А. Баскакова) 4.2. Работа с метафорой 4.3. Тренинг развития креативности (Н. Ю. Хрящева) 4.4. Игры гештальт-терапии (Е. Петрова) ЛИТЕРАТУРА
Комментарии к книге
Оставить комментарий Имя: E-mail: Комментарий: Выразить мнение!
нет в наличии
[просмотров: 979 ] Психологический тренинг — интерактивная форма обучения, приобретающая все большую популярность. Освоение всех основных методов психологической помощи предполагает, прежде всего, обучение на собственном опыте, дающее возможность экспериментировать со своим поведением, творчески относиться к жизни и к самому себе. Данное учебное пособие систематизирует методические принципы и приемы тренинговой работы с учебной группой на различных этапах ее развития. В нем приведены психотехники, игры и упражнения ведущих специалистов в области психологического тренинга, а также авторские разработки. Книга рекомендуется преподавателям психологии и специалистам, ведущим тренинги, педагогам, социальным работникам, менеджерам, студентам психологических факультетов.
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ЭТАП ЗНАКОМСТВА 1.1. Игры и упражнения на знакомство 1.2. Игры и упражнения на сплочение группы ГЛАВА 2. ЭТАП КОНФРОНТАЦИИ 2.1. Разрешение конфликтов 2.2. Управление конфликтом 2.2.1. Работа с внутриличностными конфликтами 2.2.2. Работа с межличностными конфликтами эмоциональным состоянием ГЛАВА 3. ЭТАП СОГЛАСИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВА 3.1. Игры тренинга общения 3.2. Коммуникативный тренинг 3.2.1. Упражнения на установление контакта 3.2.2. Упражнения на умение слушать (по Н. Ю. Хрящевой) 3.2.3. Упражнения, формирующие личностную обратную связь ГЛАВА 4. ЭТАП ИНТЕГРАЦИИ 4.1. Пластический тренинг (элементы телесно-ориентированной терапии) (В. Б. Березкина-Орлова, М. А. Баскакова) 4.2. Работа с метафорой 4.3. Тренинг развития креативности (Н. Ю. Хрящева) 4.4. Игры гештальт-терапии (Е. Петрова) ЛИТЕРАТУРА
СОДЕРЖАНИЕ?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЭТАП ЗНАКОМСТВА
1.1. Игры и упражнения на знакомство
1.2. Игры и упражнения на сплочение группы
ГЛАВА 2. ЭТАП КОНФРОНТАЦИИ
2.1. Разрешение конфликтов
2.2. Управление конфликтом
2.2.1. Работа с внутриличностными конфликтами
2.2.2. Работа с межличностными конфликтами эмоциональным состоянием
ГЛАВА 3. ЭТАП СОГЛАСИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВА
3.1. Игры тренинга общения
3.2. Коммуникативный тренинг
3.2.1. Упражнения на установление контакта
3.2.2. Упражнения на умение слушать (по Н. Ю. Хрящевой)
3.2.3. Упражнения, формирующие личностную обратную связь
ГЛАВА 4. ЭТАП ИНТЕГРАЦИИ
4.1. Пластический тренинг (элементы телесно-ориентированной терапии) (В. Б. Березкина-Орлова, М. А. Баскакова)
4.2. Работа с метафорой
4.3. Тренинг развития креативности (Н. Ю. Хрящева)
4.4. Игры гештальт-терапии (Е. Петрова)
ЛИТЕРАТУРА