Педагогические таинства дидактических игр: Учебно-методическое пособие.

[просмотров: 1089 ] На решение и предупреждение типичных проблем, возникающих при использовании на уроке той или иной дидактической игры, направляет автор интерес читателей. Теоретический раздел удачно дополняется разнообразием практического материала. Учителя найдут информацию, полезную и для решения неотложных проблем организации дидактических игр, и для долговременного прогнозирования своей педагогической деятельности. Приведенные в книге фрагменты наиболее популярных детских народных игр помогут учителям совершенствовать свое педагогическое мастерство. Для студентов педагогических высших и средних учебных заведений, учителей, школьных психологов, а также всех интересующихся проблемой организации детских игр.Содержание Игровые ракурсы школьной дидактики Часть первая. ГЕРОНТОЛОГИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ О последствиях игровых промашек учителя Правила традиционных «пряток» От притаивания к феномену тайны О возрастных «самоусложнениях» игры Переплетение игровых хитростей Об «обретении себя» в перипетиях игры «Многоэтажность» игровых расчетов О прыжках в развитии О внешней проявленности «внутренних обретений» Пример дидактической игры с пятиклассниками О мнимой легкости и реальной загадочности Иллюзия педагогической эффективности при постановке цели Соотношение субъектности и негативизма О соблазнах «парной педагогики» Реакции учеников на очевидное, но не произнесенное О разномасшабности целеполагания Об ученических реакциях на «простые» игровые задания О роли партнерского равноправия и заинтересованности Живительные трансформации дидактизма Союз бодрой надежды, живого ума и коллективизма Манная каша дидактических игр О подмене игровых правил учебной задачей Дидактическое значение игровых упрощений Роль «личностных подтекстов» в игровых правилах «Смысловое поле» урока и порядок Трансформация новизны при повторении игровых заданий Об игровых мотивациях учеников при повторении О демонстрации учениками своей виртуозности О последствиях разобщенности Издержки концертно-солирующего стиля обучения «Медленное чтение»: режиссерская партитура «Медленное чтение»: исполнительские пробы Горизонты ученической увлеченности О связи обучения с воспитанием О чувстве ровесничества О необходимости игрового ритуала Связь ученического целеполагания с игровым ритуалом Уличные игры как дидактический арсенал Биография замысла Восемь практических советов Часть вторая. ИГРОВАЯ «НЕОТЛОЖКА» Батут учительских импровизаций Царевна-лягушка Полезная страшилка Куча-мала Вариативность основных игровых действий (Список) Стержневые игры и игровые элементы (Таблица) Часть третья. МЕЛКОСКОП ИГРОВОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Игровые водовороты «Двойное дно» разминок Нежданно-негаданно Спасительная незатейливость Громкая тишина Каверзы резонанса Зигзаги понимания Между Сциллой и Харибдой Место встречи Сам себе режиссер Палочка-выручалочка Задать тон Все выше и выше Контрастный душ Тянут-потянут Примета неискренности Слагаемые профессиональной осмотрительности .... Приложения 1. П.М. Ершов. Игра в свете потребностно-информационной концепции человека 2. Мария Ганькина. Грамматическая аптечка 3. Педсовет по «Игровой неотложке»

[просмотров: 1089 ] На решение и предупреждение типичных проблем, возникающих при использовании на уроке той или иной дидактической игры, направляет автор интерес читателей. Теоретический раздел удачно дополняется разнообразием практического материала. Учителя найдут информацию, полезную и для решения неотложных проблем организации дидактических игр, и для долговременного прогнозирования своей педагогической деятельности. Приведенные в книге фрагменты наиболее популярных детских народных игр помогут учителям совершенствовать свое педагогическое мастерство. Для студентов педагогических высших и средних учебных заведений, учителей, школьных психологов, а также всех интересующихся проблемой организации детских игр.

[просмотров: 1089 ] На решение и предупреждение типичных проблем, возникающих при использовании на уроке той или иной дидактической игры, направляет автор интерес читателей. Теоретический раздел удачно дополняется разнообразием практического материала. Учителя найдут информацию, полезную и для решения неотложных проблем организации дидактических игр, и для долговременного прогнозирования своей педагогической деятельности. Приведенные в книге фрагменты наиболее популярных детских народных игр помогут учителям совершенствовать свое педагогическое мастерство. Для студентов педагогических высших и средних учебных заведений, учителей, школьных психологов, а также всех интересующихся проблемой организации детских игр.