Как повысить грамотность учащихся.

[просмотров: 66 ] При условии серьезной работы с данной книгой у учащихся должен существенно увеличиться словарный запас при одновременном овладении ими более точным пониманием смыслового значения слов. Кроме того, за счет приобретенного умения буквально сразу видеть в словах приставки и суффиксы (что автоматически обнажает и корень слова) для школьников должен стать «прозрачным» морфологический состав любого слова. Эти умения дадут ученикам реальную возможность практического применения одного из основных и самых сложных правил русской грамматики - правила правописания безударных гласных в корне слова. Книга предназначена для педагогов общеобразовательных и специальных школ, логопедов, родителей и учащихся старших классов.Оглавление Предисловие Глава I СОСТОЯНИЕ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ МАССОВЫХ ШКОЛ Глава II ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК 1. Приставки, подчиняющиеся фонетическому принципу письма А. Правописание отдельных приставок Приставки РАЗ- (РАС-) Приставки БЕЗ- (БЕС-) Приставки ВОЗ-(ВОС-) Приставки ВЗ-(ВС-) Приставки ИЗ- (ИС-) Приставки НИЗ- (НИС-) Приставки ЧРЕЗ-(ЧЕРЕЗ-) Приставки РОЗ- (РАЗ-), РОС- (РАС-) Случаи написания двойного «С» и «3» в приставках Б. Проверочные задания на правописание приставок, подчиняющихся фонетическому принципу письма 2. Приставки, подчиняющиеся морфологическому принципу письма А. Приставки, оканчивающиеся на согласную и состоящие из одной согласной 1). Правописание отдельных приставок Приставка С- Приставка В- Приставка ПОД- Приставка НАД- Приставка ОТ- Приставка ПРЕД- Приставка ОБ- Сдвоенные согласные в приставках, подчиняющихся морфологическому принципу письма Правописание слов с начальной гласной «И» после приставок, оканчивающихся на согласную Буква «О» после приставок, оканчивающихся на согласную .... 2). Проверочные задания на правописание приставок, оканчивающихся на согласную Б. Правописание приставок, оканчивающихся на гласную и состоящих из одной гласной 1). Правописание отдельных групп приставок.... Приставки О-, А- Приставки ПРО-, ПРА- Приставки ПО-, ДО-, СО-, ЗА-, НА- Приставки ПРИ-, ПРЕ-, ПЕРЕ- 2). Проверочные задания на правописание приставок, оканчивающихся на гласную 3). Слова с несколькими приставками В. Общие закономерности правописания приставок Глава III ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ 1. Суффиксы имен существительных А. Правописание суффиксов со значением уменьшительности Суффиксы -ЕК-, -ИК- Суффикс -ЧИК- Суффиксы -ЕЧК-, -ИЧК- Суффикс -ОЧК- Суффиксы-ОК-, -ЁК- Суффиксы -ОНОК-(-ЧОНОК-), -ЁНОК- Суффикс -ЫШК- Суффиксы -ЕНЬК-, -ОНЬК- Б. Правописание суффиксов со значением увеличительности Суффикс -ИЩ- В. Правописание суффиксов со значением пренебрежительности Суффиксы -ОНК-, -ЁНК- Суффикс -ИШК- Г. Правописание суффиксов, обозначающих профессии и другие занятия людей Суффикс -ТЕЛЬ- Суффиксы-ЩИК-, -ЧИК-, -НИК-, -ИК-.-ИСТ- Суффиксы -АНИН-, -ЯНИН- Суффикс -ЕЦ- Суффиксы -ОР-, -ЁР- Суффиксы -АРЬ-, -АР-, -ЯР-, -АК-, -ЯК- Д. Проверочные задания на правописание суффиксов имен существительных 1). Задания на правописание суффиксов -ЕК-, -ИК-, -ЧИК- 2). Задания на правописание суффиксов -ОЧК-, -ЕЧК-, -ИЧК- 3). Задания на правописание суффиксов -ОК-.-ЁК- 4). Задания на правописание суффиксов -ОНОК- (-ЧОНОК-), -ЁНОК- 5). Задания на правописание группы суффиксов -ОК-, -ЁК-; -ОНОК- (-ЧОНОК-), -ЁНОК-; -ОНК-,-ЁНК- Е. Общие правила правописания суффиксов имен существительных, обозначающих профессии людей 2. Суффиксы имен прилагательных Правописание суффиксов со значением уменьшительности (-ОНЬК-,-ЕНЬК-) Правописание суффиксов со значением увеличительности(-УЩ-) Правописание суффиксов, обозначающих неполноту качества (-ОВАТ-,-ЕВАТ-) Правописание суффиксов, обозначающих высшую степень качества Правописание суффиксов, употребляемых для обозначения характерологических особенностей людей (-ЧИВ-, -ЛИВ-) Проверочные задания на правописание суффиксов имен прилагательных Заключение

[просмотров: 66 ] При условии серьезной работы с данной книгой у учащихся должен существенно увеличиться словарный запас при одновременном овладении ими более точным пониманием смыслового значения слов. Кроме того, за счет приобретенного умения буквально сразу видеть в словах приставки и суффиксы (что автоматически обнажает и корень слова) для школьников должен стать «прозрачным» морфологический состав любого слова. Эти умения дадут ученикам реальную возможность практического применения одного из основных и самых сложных правил русской грамматики - правила правописания безударных гласных в корне слова. Книга предназначена для педагогов общеобразовательных и специальных школ, логопедов, родителей и учащихся старших классов.

[просмотров: 66 ] При условии серьезной работы с данной книгой у учащихся должен существенно увеличиться словарный запас при одновременном овладении ими более точным пониманием смыслового значения слов. Кроме того, за счет приобретенного умения буквально сразу видеть в словах приставки и суффиксы (что автоматически обнажает и корень слова) для школьников должен стать «прозрачным» морфологический состав любого слова. Эти умения дадут ученикам реальную возможность практического применения одного из основных и самых сложных правил русской грамматики - правила правописания безударных гласных в корне слова. Книга предназначена для педагогов общеобразовательных и специальных школ, логопедов, родителей и учащихся старших классов.